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中文人生意义量表 C-MLQ 在线评测
西方心理学对人生意义（Meaning in Life）的实证研究已有40多年的历史。特别是伴随着积极心理学运动的兴起，对人生意义的研究出现了复兴的势头。人生意义被认为是心理幸福感（psychological well-being）的重要成分和/或来源。大量的实证研究发现，人生意义在缓解考试焦虑、疾病应对和压力调节中起着重要的作用。此外，生命意义还能够持续地预测心理健康。
为了测量人生意义，美国学者Steger等于2006年编制了人生意义量表，该量表包括人生意义体验和人生意义寻求这两个因子。人生意义体验指个体目前所体验和感知自己人生有意义的程度，而人生意义寻求指个体积极寻求人生意义或人生目标的程度。每个因子含有5个条目。该问卷在美国和日本大学生样本中表现出良好的信效度。
为了在中国大学生群体中研究生命意义感，刘思斯等人引入了Steger等人编制的生命意义感量表（MLQ），并检验了该量表在...
测测你是《我的英雄学院》中的哪位动漫角色？
《我的英雄学院》性格测试——你最像哪位英雄人物？在这个心理测试中，揭示你最接近《我的英雄学院》哪位角色，探索你的内在性格与英雄特质！
《我的英雄学院》动漫角色人物测试
你是否曾在看《我的英雄学院》时思考：
“如果我生活在那样的世界里，我会是哪一位角色？”
这个性格测试将带你一步步揭开答案。
《我的英雄学院》是一部以“个性”为核心设定的热血动画，每位角色都有鲜明的个性特质与心理动机。他们之间的冲突、合作、成长，不仅仅是战斗，更是内在性格的碰撞与觉醒。而你，又是否具备某位角色那种独特的精神力量？
本测试基于多维度心理评估方法，设计了贴近现实生活的选择题，帮助你识别自己的性格核心，并匹配与之相符的“英雄灵魂”。在回答过程中，你无需担心题目偏向或诱导性选项，每一道题都致力于公平还原你最真实的行为倾向。
《我的英雄学院》测试适合谁？
1. 喜欢《我的英雄学院》，想更深层地理解...
特拉华校园欺凌受害量表DBVS-S (学生卷)在线测试
校园欺凌是指在学校环境中发生的恶意行为，其中一个学生或一群学生以有意的方式对另一个学生进行身体、言语、社交或网络上的侵害和欺负。以下是一些常见的校园欺凌情况：
1. 言语欺负：这是最常见的欺凌形式之一。它包括使用嘲笑、辱骂、羞辱、恶意传闻等言语行为来伤害他人的感情和自尊心。
2. 身体欺负：这种欺凌形式涉及对他人的身体伤害或威胁，例如推搡、打骂、踢踹、抢夺财物等。身体欺凌可能对受害者造成身体伤害和痛苦。
3. 社交排斥：这种欺凌形式是通过排斥、隔离、忽视或拒绝与他人交往来伤害受害者的社交地位和关系。这可能导致受害者感到孤立和无助。
4. 网络欺负：随着互联网和社交媒体的普及，网络欺负也越来越常见。它包括通过电子邮件、即时通讯、社交媒体等在线平台发布侮辱、谣言、威胁或恶意评论来欺负他人。
校园欺凌对受害者造成了严重的身体和心理伤害，包括焦虑、抑郁、自卑、学业下降甚至自杀的风险。它也...
婴幼儿孤独症（自闭症）筛查量表M-CHAT-R免费在线测评
婴幼儿孤独症筛查量表M-CHAT-R：权威自闭症早期筛查工具，适用于16-30个月儿童，帮助家长及早发现发展异常，获取专业干预建议，点击在线测试入口，了解更多！
关于婴幼儿孤独症（自闭症）筛查量表
M-CHAT-R(婴幼儿孤独症筛查量表)是国际认可的婴幼儿早期筛查工具，用于评估16-30个月婴幼儿是否存在孤独症（也称自闭症）谱系障碍(ASD)的风险。孤独症（Autism）与自闭症是同一种发展障碍的不同译名。在中国，这两个术语都被广泛使用，其英文都是Autism。
赛可心理测试提供的婴幼儿孤独症（自闭症）测评采用官方认证的婴幼儿孤独症筛查量表（M-CHAT-R），适用于各类自闭症谱系障碍的早期筛查。该专业量表由美国著名学者Diana Robins博士团队开发，是目前最权威的早期筛查评估工具之一。
为什么要进行孤独症/自闭症早期筛查？
儿童孤独症（自闭症）的早期发现和早期干预对预后效...
你的人生“死穴”是什么？
人生总会因为这那的小小变故而变得忧心忡忡，你的人生更在意什么呢？
是一门心思的担心工作表现不佳还是一股脑的只想着还得挣多少银两？
来测试一下，看看你的人生“死穴”到底是什么？
趣味心理测试：测你的人生会是一出狗血剧吗
人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后各自向前，各自修行。在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。生活不可能像你想象得那幺好，但也不会像你想象得那么糟。你的人生是一出怎样的剧呢？测测就知道。
测测你的人生态度
你是乐观主义者还是悲观主义者呢？
面对人生的跌宕起伏，你潜意识的态度又是什么呢？
大学生人格问卷UPI量表免费在线测试
大学生人格问卷（UPI，全称 University Personality Inventory）是目前国内高校中最常用于新生心理健康普查与筛查的标准工具之一。本问卷由日本全国大学保健管理协会组织编制，经过多年验证，在高校心理咨询与精神卫生领域具有高度权威性与实用性。中国版本由清华大学心理学教授樊富珉等学者于1993年正式引入并本地化修订，已广泛应用于国内各类高校的学生心理测评工作。
大学生人格问卷测试背景与专业价值
大学生人格问卷（UPI）的主要目标是早期识别可能存在心理困扰的学生个体，从而实现“早发现、早干预”的心理健康工作目标。相较于普通人格测试，UPI更注重大学生特有的心理适应问题，包括情绪波动、学业压力、社交焦虑、人际冲突以及可能存在的心理障碍风险（如神经质、抑郁、精神分裂症状等）。
该量表不仅具有良好的心理测量学特性，而且其条目设置贴近大学生真实生活，适合于大规模团体测评，...
一般自我效能感量表（GSES）在线测试
赛可心理测试提供的一般自我效能感量表 (GSES) 在线测试，旨在帮助你了解自己在面对各种生活挑战时，对自身能力的信心程度。这项测试源于德国心理学家 Ralf Schwarzer 教授及其同事在 1981 年编制的量表。目前，GSES 已被翻译成多种语言，并在全球范围内广泛使用。
这个测试将帮助你评估你的一般自我效能感。自我效能感，也被称为个人效能，是衡量个体本身对完成任务和达成目标能力的信念的程度或强度。班杜拉将自我效能定义为人们对自己实现特定领域行动目标所需能力的信念。一个相信自己能处理好各种事情的人，在生活中会更积极、更主动。
一般自我效能感是指个体对自己在特定情境中，是否有能力去完成某个行为的期望。它包括两个重要的组成部分：
结果预期：你对自己的某种行为可能导致什么样结果的推测。
效能预期：你对自己实施某行为的能力的主观判断。
一个拥有较高自我效能感的人，通常会在生活中表现...
测测你的自我表现分寸
众所周知，每个人都应该知道，每个人都有各自的优点以及优势，不过有些人善于表达，有些人不善于表达，有的人喜欢突出自己，有的人喜欢隐藏自己，那么自我表现都有哪些呢？
在工作中，需一直严格要求自己，认真及时地完成领导交代的每一项任务，坚决服从领导指示，并虚心向同事学习，不断改进工作中的不足。能很快的适应新环境，学习新知识，把握新技能。工作中保持了良好的团队合作精神，能够很好的协调和沟通，配合部门同事落实和完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与同事和谐融洽相处。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。
自我的表现：在思想修养上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向，乐于助人；积极参加社会实践活动，增加社会经验。
自我表现动机是指个体意欲在他人面前展示自己的形象。在日常生活中，大多数人都会关注自己的言行举止，以求得他人的积极性评价。从另一角度讲，一个人对另一个人的反应也是...